JAHON TA’LIM RIVOJINING QIYOSIY TAHLILI: BARQARORLIK, RAQAMLI TRANSFORMATSIYA VA KOMPETENSIYAVIY YONDASHUV

Abstract

Ushbu maqolada jahon ta’lim rivojining hozirgi bosqichi qiyosiy-pedagogik yondashuv asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda ta’lim tizimlarining barqaror rivojlanish, raqamli transformatsiya, kompetensiyaga yo‘naltirilgan o‘qitish, inklyuzivlik, ta’lim sifatini baholash hamda boshqaruvning natijadorlikka asoslangan modeli bilan bog‘liq jihatlari o‘rganildi. Maqolaning nazariy asosini xalqaro tashkilotlar hisobotlari, qiyosiy ta’lim nazariyasi, inson kapitali konsepsiyasi va zamonaviy pedagogik boshqaruv qarashlari tashkil etadi. Tahlil shuni ko‘rsatadiki, rivojlangan va rivojlanayotgan davlatlar ta’lim siyosatida umumiy strategik yo‘nalishlar yaqinlashib bormoqda, biroq ularning amaliy natijalari moliyaviy resurslar, institutsional salohiyat, o‘qituvchi tayyorgarligi va ijtimoiy tenglik mexanizmlariga bevosita bog‘liq. Maqolada O‘zbekiston ta’lim tizimi uchun xalqaro tajribaning mexanik ko‘chirilishi emas, balki milliy ehtiyojlar va mahalliy boshqaruv imkoniyatlariga moslashtirilgan selektiv adaptatsiya zarurligi asoslanadi. Natijalar jahon ta’lim rivoji bir vaqtning o‘zida globallashuv va milliylashuv, standartlashuv va differensiallashuv, raqamlashtirish va insonparvarlashtirish tendensiyalari kesishgan murakkab jarayon ekanini ko‘rsatadi.