INFORMATIKA TA’LIMIDA SUN’IY INTELLEKT VA RAQAMLI PEDAGOGIKA INTEGRATSIYASINING ILMIY-METODIK ASOSLARI

Abstract

Mazkur maqolada informatika ta’limi va pedagogika fanlari kesishmasida shakllanayotgan yangi didaktik paradigma tahlil qilinadi. Tadqiqotning asosiy maqsadi informatika fanini o‘qitishda sun’iy intellektga asoslangan vositalar, raqamli platformalar, adaptiv ta’lim texnologiyalari va autentik baholash mexanizmlarining pedagogik imkoniyatlarini ochib berishdan iborat. Ishda zamonaviy ta’lim tizimida o‘qituvchi rolining “axborot uzatuvchi”dan “o‘quv jarayonini loyihalovchi va boshqaruvchi”ga aylanishi, talabaning esa passiv qabul qiluvchidan faol yaratuvchi, tahlilchi va algoritmik fikrlovchi subyekt sifatida shakllanishi ko‘rsatib beriladi. Tadqiqot metodologiyasi sifatida konseptual tahlil, normativ-huquqiy hujjatlar sharhi, xalqaro tavsiyalarni pedagogik interpretatsiya qilish, hamda informatika ta’limida qo‘llanilayotgan raqamli amaliyotlarni qiyosiy tahlil qilish usullaridan foydalanildi. Natijalarda sun’iy intellekt vositalarining o‘quv mazmunini shaxsiylashtirish, differensial topshiriqlar yaratish, teskari aloqa tezligini oshirish, o‘quvchilar va talabalarning muammo yechish, refleksiya, kodlash va ma’lumotlar bilan ishlash kompetensiyalarini rivojlantirishdagi imkoniyatlari yoritildi. Shu bilan birga, akademik halollik, ma’lumotlar xavfsizligi, algoritmik tarafkashlik, raqamli tengsizlik va o‘qituvchilarning metodik tayyorgarligi bilan bog‘liq xatarlar ham tahlil qilindi. Maqolada informatika ta’limining samaradorligini oshirish uchun “inson markazli raqamli pedagogika”, “nazorat qilinadigan AI integratsiyasi”, “bosqichli kompetensiya modeli” va “jarayon hamda natijani birgalikda baholash” tamoyillari taklif etiladi.