ADABIYOT DARSLARIDA SUN’IY INTELLEKTDAN FOYDALANISHNING NAZARIY VA METODOLOGIK ASOSLARI
Keywords:
adabiyot darsi, sun’iy intellekt, badiiy matn talqini, raqamli pedagogika, estetik tafakkur, adabiyot ta’limi metodikasi, ta’lim texnologiyalari.Abstract
Mazkur ilmiy maqolada adabiyot darslarida sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanish masalasi zamonaviy ta’lim paradigmalari, adabiyotshunoslik metodologiyasi va pedagogik falsafa nuqtayi nazaridan tahlil qilinadi. Tadqiqotda sun’iy intellekt adabiyot ta’limini avtomatlashtiruvchi texnik vosita sifatida emas, balki o‘quvchining badiiy matn bilan ongli, tahliliy va refleksiv muloqotini chuqurlashtiruvchi intellektual-pedagogik vosita sifatida talqin etiladi. Muallif pozitsiyasiga ko‘ra, adabiyot darslarida sun’iy intellektdan foydalanish o‘quvchining matnni anglash, talqin qilish va estetik baholash jarayonlarini yangi epistemologik bosqichga olib chiqishi mumkin, biroq bu jarayon o‘qituvchining madaniy, tarbiyaviy va interpretativ rolini inkor etmasligi lozim. Maqolada sun’iy intellektning adabiyot ta’limidagi didaktik imkoniyatlari, metodik afzalliklari va chegaralari chuqur tahlil qilinib, an’anaviy adabiyot darsi bilan raqamli ta’lim muhitini uyg‘unlashtirish masalalari muhokama qilinadi. Tadqiqot natijalari sun’iy intellektdan ilmiy asoslangan va mas’uliyatli foydalanish adabiyot darslarining mazmuniy chuqurligini oshirishga xizmat qilishi mumkinligini, ammo uni adabiy tafakkur va estetik tarbiyaning o‘rnini bosuvchi mexanizm sifatida talqin qilish metodologik xato ekanligini asoslaydi.
Downloads
References
1. Arnheim, R. Art and Visual Perception. Berkeley: University of California Press, 1974.
2. Bloom, B. S. Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman, 1956.
3. Dewey, J. Art as Experience. New York: Perigee Books, 1934.
4. Eco, U. The Role of the Reader. Bloomington: Indiana University Press, 1979.
5. Eisner, E. W. The Educational Imagination. New York: Macmillan, 2002.
6. Gadamer, H.-G. Truth and Method. London: Continuum, 2004.
7. Selwyn, N. Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Bloomsbury, 2016.
8. Vygotsky, L. S. Thought and Language. Cambridge, MA: MIT Press, 1986.
9. Zhao, Y. Artificial Intelligence and the Future of Education. New York: Routledge, 2020.
