MUSIQA TA’LIMIDA INNOVATSION METODLAR ASOSIDA IJTIMOIY KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH SAMARADORLIGI
Keywords:
musiqa ta’limi, ijtimoiy kompetensiya, innovatsion metodlar, STEAM, loyiha asosida o‘qitish, raqamli texnologiyalar, hamkorlik, muloqot.Abstract
Mazkur maqolada musiqa ta’limida innovatsion metodlar orqali o‘quvchilarning ijtimoiy kompetensiyalarini rivojlantirishning samaradorligi tahlil qilinadi. Ijtimoiy kompetensiyalar – muloqot, hamkorlik, liderlik, empatiya va ijtimoiy vaziyatlarga moslashish qobiliyatlarini o‘z ichiga oladi va zamonaviy ta’limda shaxsning shaxsiy va ijtimoiy rivojida muhim ahamiyatga ega hisoblanadi. Musiqa ta’limi o‘zining jamoaviy, emotsional va interaktiv xususiyati tufayli ushbu kompetensiyalarni shakllantirish uchun noyob pedagogik maydon yaratadi. Tadqiqot doirasida raqamli texnologiyalar, STEAM integratsiyasi, loyiha asosida o‘qitish va interaktiv hamkorlik platformalari kabi innovatsion yondashuvlarning musiqa mashg‘ulotlarida qo‘llanilishi o‘rganildi. Nazariy tahlillar va xalqaro tadqiqotlar natijalari shuni ko‘rsatdiki, ushbu metodlar o‘quvchilarning birgalikda ishlash, samarali muloqot qilish va ijodiy faoliyatda ishtirok etish ko‘nikmalarini sezilarli darajada oshiradi. Masalan, onlayn ansambl faoliyatlari va loyiha ishlari o‘quvchilarda rollarni taqsimlash, mas’uliyatni bo‘lishish va konstruktiv fikr almashishni rivojlantiradi, STEAM yondashuvi esa guruhda ijodiy muammolarni hal qilish va fikrlarni ilmiy hamda san’atiy jihatdan ifodalash imkonini beradi
Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, innovatsion metodlarni qo‘llash nafaqat musiqiy bilim va ko‘nikmalarni oshiradi, balki o‘quvchilarda empatiya, jamoaviy hamkorlik va ijtimoiy faollik kabi muhim ijtimoiy ko‘nikmalarni shakllantiradi. Ushbu tadqiqot pedagogik amaliyotda innovatsion yondashuvlarni musiqa ta’limiga integratsiya qilish, o‘quvchilarni jamoadagi faol rolga tayyorlash va ijtimoiy kompetensiyalarini rivojlantirish uchun ilmiy asos sifatida xizmat qiladi
Downloads
References
OECD. Key Competencies for a Successful Life and a Well-Functioning Society. – Paris, 2005.
Zimnyaya I.A. Key Competencies as an Outcome of Modern Education. – Moscow, 2004.
Hallam S. The Power of Music. – London, 2015.
Savin-Baden M. Problem-Based Learning in Higher Education. – London, 2014.
Vygotsky L.S. Mind in Society. – Cambridge, 1978.
Hargreaves D.J. The Social Psychology of Music. – Oxford, 1997.
Swanwick K. Teaching Music Musically. – London, 2008.
Wagner T. Creating Innovators. – New York, 2012.
Yakman G. STEAM Education. – Virginia, 2016.
Bauer W. Music Learning Today. – Oxford, 2014.
